14.Только факты.

Cентябрьское утро радовало долгожданной прохладой и нежными лучами ещё недавно беспощадного светила. За столиком уличного кафе, наслаждаясь плодами трудов механического баристы, Бенедикт Петерсен беседовал с Томом Арайей — давнишним своим приятелем, извечным оппонентом утренних дискуссий. Этот ритуал был заведён с тех пор, как мужчины, достигнув почтенного пенсионного возраста, продолжали искать применение своему пытливому уму, получая удовольствие от синергии своего разноголосого тандема. Большинство их сверстников предпочитало живому общению онлайн-коммуникацию или же просмотр сериалов, выросшие дети устраивали собственную жизнь, а воспитанием внуков занимались Система Образования и домашние андроиды-гувернёры. Лишь подобные Бенедикту и Тому приверженцы консервативного времяпровождения находили толк в ежедневных дискуссиях, посещениях живых концертов, устраивавшихся всё реже, и прогулках в парках, площадь которых со времён их молодости сократилась в разы. Сегодня предметом обсуждения являлась личность одного римского императора. Ключевым же вопросом являлись его моральные качества.- Он уничтожил невероятное количество народа, стёр с лица Земли целые нации!Это был кровавый маньяк у власти, я удивлён, что последующие поколения не прокляли его.- В его время такое отношение к человеческим жизням считалось нормальным. Затем Римская империя пала, а для новых народов, пришедших следом, моральный облик древнего правителя не был важен. Из наций, что могли бы его осудить предметно, остались лишь армяне да иудеи, но оба этих народа сейчас не имеют к личности императора никаких претензий. История в современном изложении не даёт оценки моральным качествам. — В этом и проблема! — горячился Арайа. — Мы не извлекаем уроков из событий прошлых веков, и каждое поколение взращивает себе диктатора. А потом, ценой героических усилий и жертв, свергает его, чтобы вскоре взлелеять нового.- Всё это в прошлом. — парировал Бенедикт. — Образованных людей было мало, основная часть не имела доступа к информации. Теперь же опыт поколений систематизирован. Сформулированы чёткие критерии идеальных правителей, которые в любом государстве избираются или назначаются открыто. Их полномочия и срок службы ограничены. Это просто наёмные менеджеры, обслуживающие народ. Появление диктатора, если не исключено, то минимизировано, сегодня любой школьник узнаёт о совершённых предками ошибках и о путях, позволяющих их избежать.- Откуда узнаёт? — скептически прищурился Том Арайя.- От Системы Образования. Ты же знаешь, все дети проходят Единый Курс Истории Победителей, где исчерпывающе описаны этапы исторического процесса. Только голые факты, дающие молодёжи самостоятельно развивать навыки критического мышления. Наши внуки гораздо умнее нас, хотя бы это обстоятельство оправдывает их определённую инертность.- Не знаю, мыслит ли молодёжь критично, но у тебя этот навык явно притупился. Да кто составлял этот «Единый Курс Истории»? Какие факты там приводятся? Кто-нибудь вообще этим интересовался? Бенедикт, зная горячность своего товарища, предпочёл сменить тему. Но Тому удалось заронить зерно сомнения в безмятежную ниву сознания оппонента. Ведь, действительно, после прошедшего несколько десятилетий назад мора, образованием детей занималась какая-то абсолютно виртуальная система. Обучение проходило онлайн, посещать занятия вживую у педагога не рекомендовалось. Программы обучения писались неизвестно кем и использовались только детьми. У родителей не было ни времени, ни желания вникать в суть предметов. Общество не приветствовало социальные контакты, а дети и старики практически не общались, — согласно мнения врачей, эти группы были эпидемиологически опасны друг для друга. Если пожилые проживали со своими семьями, а не в специальных учреждениях, то их контакты с домашними были сведены к минимуму. Каждый сидел в своей стерильной капсуле, лишь по вечерам семья собиралась в общем чате. Вернувшись домой, Бенедикт впервые за долгое время посетил капсулу своей внучки. Умная живая девочка, она напоминала деду его супругу Мирьям в молодые годы. И названа внучка была в честь неё. — Привет, Мири, давно тебя не видел!- Привет, деда! Не подходи близко! Как дела?- Хорошо, — улыбнулся Бенедикт. — Хотел тебя спросить, что вы проходите по истории?- Ммм, сейчас посмотрю. А, вот: «Расцвет европейской мысли в конце первой половины 20 века»- В смысле, «расцвет»?- Ну, в это время к власти в одной из стран пришёл просвещённый правитель. Он был художником и идеалистом. Издал философский трактат, переосмысливающий мироустройство. Хотел построить лучший мир, где люди могли бы жить среди подобных себе развитых личностей. Пользовался широкой народной поддержкой, но был остановлен не желающими изменений массами, чуждыми передовых идей.У Бенедикта пересохло во рту.- Но ведь он истребил миллионы людей, покалечил судьбы, да и вообще — стремился уничтожить многие этносы, его деятельность откинула развитие государств, существовавших в то время, на годы назад, изменив естественный ход их развития. — Ой, деда, в то время такое поведение считалось нормальным. А исторический процесс спокойно продолжил свой естественный ход. Зато этот государственный деятель оставил потомкам мечту об идеальном мире свободных высокоразвитых граждан.- Это — твоё собственное мнение, или подобные выводы предлагает школьный курс?- Он ничего не предлагает! Может быть тебе неизвестно, но «Конвенция о правах ребёнка» запрещает навязывать нам какие-либо суждения. Мы изучаем только факты. А выводы делаем сами и обсуждаем их на семинарах. За это мы получаем оценки.- И как твои успехи в истории?- Ты что же сомневаешься во мне, дедуль? По истории у меня высший бал!

Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.